Учебната година и покрај предизвиците на пандемијата успешно заврши, што се должи на големиот ангажман на Министерството за образование и наука како и на сите други директни и индиректни учесници во образовниот процес, рече заменик министерот за образование и наука, Арафат Шабани, во емисијата „200“ на Алсат.

„Анализите на Министерството за образование и наука се дека учебната година, особено за основните и средните училишта, завршува според очекувањата и предвидувањата што ги имавме од почетокот на учебната година. Ова беше потврдено и со истражувањето што го направи УНИЦЕФ“, рече Шабани.

Заменик министерот објасни дека враќањето на учениците со физичко присуство во училиштата зависи од епидемиолошката состојба и не треба да се поврзува со реформите на кои работи министерството.

„Има мислења кои дигитализацијата и реформите што ги правиме ги поврзуваат со онлајн наставата. Овие прашања не се никако меѓусебно поврзани и треба да се одвојат“, рече Шабани.

Viti shkollor edhe përkundër sfidave të pandemisë mbaroi me sukses, sa i përket angazhimit të madh të Ministrisë së arsimit dhe shkencës si dhe të gjithë pjesëmarrësve direkt apo indirekt në procesin arsimor, tha zëvendës ministri për arsim dhe shkencë, Arafat Shabani, në emisionin “200” në Alsat m.

” Analizat e Ministrisë së arsimit dhe shkencës janë se viti shkollor, veçanërisht për filloristët dhe shkollat e mesme, mbaron sipas pritjeve dhe parashikimeve që i kishim nga fillimi i vitit shkollor. Kjo ishte e konfirmuar edhe me hulumtimin që e bëri UNICEF”, tha Shabani.

Zëvendës ministri sqaroi se kthimi i nxënësve me prezencë fizike në shkolla varet nga gjendja epidemiologjike dhe nuk duhet të lidhet me reformat mbi të cilat punon ministria.

“Ka mendime se digjitalizimi dhe reformat që i bëjmë lidhen me mësimin online. Këto pyetje nuk janë aspak të lidhura në mes veti dhe duhet të ndahen”, tha Shabani.